Нижегородцам рассказали, почему ИИ никогда не заменит учителя.
Фото: Тимур ШАРИПКУЛОВ. Перейти в Фотобанк КП
Нижегородские выпускники все чаще выбирают педагогику как направление подготовки: в Мининский университет подано почти 49 тысяч заявлений — это на 9 тысяч больше, чем год назад. В профессию идут абитуриенты с высокими результатами ЕГЭ, которые считают педагогику делом перспективным и достойным.
Однако на фоне развития технологий все чаще звучит вопрос: сможет ли искусственный интеллект заменить учителя? В День знаний министр просвещения РФ Сергей Кравцов заявил, что система образования должна сохранить педагога в центре учебного процесса, а технологии использовать лишь как дополнительный инструмент. «Никогда никакие информационные технологии не заменят учителя, не заменят педагога», — подчеркнул он.
Педагоги согласны с этим. Заведующая кафедрой психологии и педагогики дошкольного и начального образования Мининского университета Наталья Белинова отметила, что только человек способен вовремя заметить, что ребёнок не понимает тему или нуждается в поддержке.
- Искусственный интеллект в педагогике может помочь обновить программы, оживить преподавание, но ни в коем случае не сможет подменить учителя или воспитателя. Оставить детей на ИИ нельзя, это будет неподконтрольная ситуация, - уверена она.
Кандидат психологических наук, доцент Мининского университета Александра Никитина выделила четыре «суперсилы» учителя, которых лишён ИИ: эмоциональный интеллект и эмпатия, воспитание ценностей и мировоззрения, живая мотивация через личный пример и гибкость в нестандартных ситуациях. «ИИ выдаёт факты, но не учит быть человеком», — резюмирует эксперт.
Таким образом, несмотря на цифровизацию, педагогическое сообщество единодушно в том, что технологии могут помогать, но не заменять учителя, особенно когда речь идёт о воспитании личности.